sábado, 8 de octubre de 2022

PLAN CAMINO

1.- Presentación política pública escogida.

   El Plan Camino es la primera política pública estatal dirigida a todas las víctimas de trata, explotación sexual y mujeres en contextos de prostitución.

    La Institución impulsora de la misma es el Ministerio de Igualdad.

   Para el reto de esta semana he decidido comentar esta política, porque está relacionado con mi trabajo. En España, la trata y la prostitución son considerados fenómenos sociales brutales y desagradables. Lamentablemente, estas prácticas perviven aún en nuestro presente.


2.- Análisis de la política pública escogida.

    En cuanto a los ROLES, esta política busca generar roles IGUALITARIOS tratando de garantizar el acceso a vivienda, educación, sanidad, formación y empleo, de estas mujeres. Tratan de abolir la desigualdad que perpetúa el machismo sobre los cuerpos de las mujeres.

    En cuanto a los RECURSOS el Plan Camino incluye 28 medidas en 5 líneas de acción a implementar entre 2022 y 2026 que nunca antes habían sido abordadas por un gobierno, y una dotación económica estimada en 204 millones de euros.

    En la REPRESENTACIÓN, el Plan Camino también promueve la investigación y recogida de datos. En este sentido, se realizará la mayor macroencuesta sobre trata y prostitución de la Unión Europea. Una operación estadística que permitirá hablar de cifras reales, mapeando la oculta realidad de las cifras y datos sobre el número de mujeres víctimas de trata y explotación sexual y de aquellas que están en contextos de prostitución.

3.- Impacto y resultados.

  El 90% de la mujeres que atienden las organizaciones, son mujeres migradas en situación administrativa irregular. El Plan Camino contempla la REGULARIZACIÓN como única vía para que esta salida sea una realidad para todas. Para ello, se ha alcanzado un acuerdo sobre el que se trabajará intensamente en los próximos meses, para que todas las mujeres y especialmente las más vulnerables, sean beneficiarias de todas las medidas de este acuerdo.

4.- Puntos fuertes y debilidades.

    Una de las debilidades es, que el sistema de ACREDITACIÓN para las víctimas, para que puedan acceder a estos derechos económicos, socio asistenciales y de salud sexual y reproductiva, es interponiendo una DENUNCIA contra sus tratantes o exploradores. Eso se quiere cambiar, ya que interponer una denuncia es un paso muy difícil para una mujer.

    Un punto fuerte en el que se quiere trabajar intensamente es la PREVENCIÓN y DESINCENTIVO de la demanda, llegando a jóvenes y hombres a través de campañas de sensibilización, pero sobre todo, trabajando desde las escuelas y desde espacios de socialización cruciales para ello, que esperemos sirva,  para que los hombres piensen más en el hecho de que las mujeres no somos un trozo de carne, somos personas que tenemos sentimientos y muchas de las mujeres que ejercen la prostitución no quieren hacerlo; lo hacen por necesidad.

    También se quiere trabajar con campañas de sensibilización en escuelas, educándolos desde pequeño con respeto hacia la mujer. Si con esto conseguimos evitar que hayan tantas violaciones y situaciones de acoso o de temor a ir solas por la noche, hemos dado un paso muy importante para nuestra sociedad.



 

viernes, 23 de septiembre de 2022

Ana Bella Estevez

RETO 2.- ANA BELLA ESTEVEZ

Para el reto de esta semana, he seleccionado a  ANA BELLA ESTEVEZ, una mujer de nuestros tiempos.

Comentando con una compañera de trabajo el reto q tenía esta semana, me ha dado la idea de hablar de esta mujer. Ella estuvo hace unos cinco años en el Caixa Fórum de Madrid en el "Foro Mujeres Tercer Milenio". Ana Bella es la fundadora de la "Fundación Ana Bella" y ese mismo día recibió el Premio a la Defensa de los Derechos de la Mujer.

Ana Bella, sevillana nacida el 27 de agosto de 1972, es una activista española contra la violencia de género y una superviviente.

Se casó con 18 años y durante once años sufrió malos tratos físicos y psicológicos por parte de su marido, del que huyo con sus cuatro hijos.

Tras ingresar en una casa de acogida y denunciar su experiencia, en 2002 inició la Red de Mujeres Supervivientes, en la que se enmarcan la Fundación Ana Bella para la ayuda a mujeres maltratadas y madres separadas, entidad sin ánimo de lucro que ofrece ayuda y apoyo a las víctimas de violencia de género, la empresa Servicios Integrales Solidarios, a través de la cual ha proporcionado oportunidades laborales a más de 120 supervivientes de violencia de género y gracias a la cual obtuvo el premio Mujer Emprendedora 2009 de la Fundación Pública Andalucía Emprende, y la Escuela Ana Bella para el empoderamiento de la mujer y cuya misión no es otra sino la construcción de una sociedad igualitaria libre de violencia hacia las mujeres.


Hoy en día la "Red de Ana Bella" cuenta con 27.000 Mujeres Supervivientes colaborando en 82 países, en los que han transformado el sufrimiento de muchas mujeres en empatía y experiencia para ayudar a otras mujeres, actuando como amigas de las mismas y logrando que en España 42.000 supervivientes hayan roto el silencio, se empoderen con un trabajo digno y vuelvan a ser felices.

Ella misma cuenta que la idea para la creación de la Red surgió después de que anularan el grupo de ayuda al que asistía. El Ayuntamiento de Sevilla suprimió el presupuesto y, al principio, cedí mi casa para que continuaran nuestras reuniones, pero luego pedí un préstamo personal de 6.000€ al Banco Santander para comprar un pequeño local. Me puse a estudiar para poder hacer los estatutos, porque no sabía mucho al respecto, pregunté a otras asociaciones y, finalmente, tres personas me ayudaron a registrarla. Ese mismo año la iniciativa de la Fundación Ana Bella ganó 25.000€ en un certamen de proyectos de inclusión social y con ese dinero organizaron una empres de catering solidario para dar trabajo a la víctimas, con el que pudieran sentirse útiles y valoradas de nuevo.

Desde entonces Ana Bella también aporta su experiencia personal en lobbies dedicados a la elaboración de protocolos específicos para el ámbito de la violencia de género. Entre otros, ha intervenido en el Grupo de Trabajo del parlamento, en el Protocolo de actuación en centros de acogida de la Comunidad de Madrid y en el Proyecto Europeo SOS-VICS para la formación a intérpretes de víctimas de género. Asimismo, también ha obtenido numerosos premios y reconocimientos, tanto a nivel nacional como internacional.



En mi opinión, Ana Bella es una figura a destacar, ya no sólo por su inspiradora y ejemplar historia, sino por toda su labor contra la violencia de género, el empoderamiento y la ayuda que ofrece a las supervivientes y por el ensalzamiento de valores como el coraje, el optimismo, la corresponsabilidad social, la empatía y la sonoridad, involucrando tanto a las mujeres supervivientes, como a los medios de comunicación, administraciones públicas, entidades sociales y empresas para que actúen como agentes del cambio por una sociedad igualitaria.

Os animo a conocer más sobre su trabajo en "Fundación Ana Bella".

Fuentes:

  • Foro Mujeres Tercer Milenio, Caixa Fórum de Madrid, Mayo 2017
  • Fundación Ana Bella
  • Wikipedia

martes, 20 de septiembre de 2022

Modulo 1

MÓDULO 1.- REFLEXIÓN SOBRE LA DESIGUALDAD EN EL ÁMBITO DOMÉSTICO Y LABORAL.

He querido hablar sobre la desigualdad existente en el ámbito familiar y del hogar entre hombres y mujeres, ya que a pesar de la incorporación de la mujer al mercado de trabajo, lo cierto es que las mujeres siguen dedicándose en mayor medida a las tareas domésticas y cuidados de mayores.

Para hacer esta reflexión me he basado en esta noticia publicada:

Feminismo: Las mujeres dedican a las tareas del hogar dos horas más al día que los hombres (antena3.com)

En España las mujeres dedican al hogar y a la familia 4 horas y media, casi dos horas más al día que los hombres, según el estudio "Coste de oportunidad de la brecha de género" de ClosinGap presentado en el Campus Repsol, Madrid. Según dice el informe esta "desigualdad" tiene un potencial económico superior a 100.000 millones de euros, un 8,9% del PIB.

En el caso de los hogares formados por parejas con o sin hijos la diferencia llega a ser de casi tres horas.

Diego Vizcaíno, socio de AFI (Entidad Promotora de Estudio), ha recalcado que esta "desigualdad de reparto recae especialmente sobre las mujeres", quienes si llegará a eliminarse esta brecha dispondrían de 49,5 millones de horas más cada día. Según el estudio, en conjunto, los hombres españoles dedican 37,5 millones de horas al día a los cuidados y tareas del hogar, frente a las 87 millones de horas que utilizan las mujeres.

Estos datos también ponen de manifiesto que las mujeres son las que generalmente deciden coger una excedencia por los problemas de conciliación de la vida personal y laboral. Asimismo, la falta de encaje entre ambas facetas también lleva a muchas mujeres a reducirse la jornada de trabajo, algo que estanca el PIB español.

Si más de 400.000 mujeres no tuvieran que dejar de trabajar a tiempo completo el PIB crecería más de un punto, ha aseverado Vizcaíno.

En mi opinión, considero que hemos avanzado en conocimientos, ya que cada vez son más frecuentes los cursos en perspectiva de género o ver en programas de televisión expertos que debaten sobre la materia, proporcionando información así como conceptos claves para entender la violencia machista. También hemos avanzado en el acceso a recursos institucionales, ya que se dan a conocer en los medios de comunicación.

La realidad en el mercado laboral es que hay mayor presencia de mujeres, en los puestos dedicados al cuidado de personas o servicio de limpieza, como pueden ser enfermeras, profesoras, cajeras, limpiadoras, cuidadoras, etc; en menor proporción suelen ser los hombres los que se dediquen a estos tipos de trabajos.

A pesar del supuesto avance social en el mercado laboral para ellas, vendido como una liberación y un gran logro (ha sido un avance), lo cierto es que siguen siendo las pioneras en las tareas del hogar y del cuidado familiar. Por lo que a ellas les corresponde salir a trabajar, cuidar de los hijos, las tareas domésticas e incluso si se da la ocasión cuidar de su padre o madre.

Un verdadero avance debería ser un reparto equitativo de todas estas labores. La causa de este reparto desequilibrado radica en el proceso de socialización de los niños, ya que desde temprana edad, ven como su madre se dedica al hogar y su padre se dedica a ir a trabajar o desde una edad muy temprana constantemente son bombardeados ideológicamente con estereotipos de género.

Para acabar con este tipo de desigualdades lo primero sería formar a los padres para una correcta socialización con los menores, ya que es ahí donde se forjan los aprendizajes que nos hacen convertirnos en adultos desiguales.



miércoles, 14 de septiembre de 2022

Primera actividad

Mi nombre es Lorena Vargas y me presento ante el alumnado del curso "FUNDAMENTOS SOBRE IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES" organizado por el INAP.

Soy Funcionaria de la Administración General del Estado, concretamente trabajo en el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones. Actualmente mi nivel de conocimientos con el temario de este curso es un poco escaso, por eso decidí apuntarme a dicho curso para así poder enriquecer y fortalecer mis conocimientos.

Creo que los trabajadores públicos debemos estar formándonos continuamente, para así estar actualizados en todas las materias que forman la administración y poder facilitar y ofrecer a la ciudadanía un mejor servicio público.








lunes, 14 de marzo de 2022

Arte para la Igualdad


He seleccionado la "Opción #3: Arte para la igualdad. Puedes crear una poesía, u collage, una ilustración o un relato corto, inspirándote en los contenidos que hemos visto durante todo el curso. ¡cualquier expresión artística es válida!

Igualdad y no discriminación

         

 
                

            


   
 


   

        








 

miércoles, 23 de febrero de 2022

Modulo 2

 PRESENTACIÓN:

https://www.huelvainformacion.es/provincia/Docentes-Lepe-acuden-acosada-companeros_0_1639037923.html

Para esta segunda actividad he cogido una iniciativa que tuvo lugar en el municipio de Lepe (Huelva) en Diciembre de 2021, contra la transfobia impulsada en un Centro Público de Educación Primaria.

En el Colegio Público de Primaria Cesar Barrios, a raíz de los insultos recibidos a una niña trans, (alumna de dicho colegio) por parte de algunos de sus compañeros, el director de dicho Colegio decidió realizar tres acciones:

  • En primer lugar, el director hablo con la alumna afectada tras comprobar que su rendimiento académico había bajado.
  • En segundo lugar, la jefa de estudios habló con el grupo de menores acosadores y los profesores se percataron de que "no era un acoso continuado", así como que los propios menores no eran conscientes del alcance del posible daño, por lo que muchos se desplomaron, lloraron y se dieron cuenta del daño.
  • En tercer lugar, el director decidió ir más allá vistiéndose con una falda y pintándose las uñas, con el objetivo de visibilizar el problema existente de una manera más global y, con ello, generar un espacio de reflexión dentro de la Comunidad Educativa y también más allá de las paredes del Centro Educativo. Este hecho fue reforzado con la emisión de una circular a las madres y padres del alumnado, explicando la situación y pidiendo la colaboración de todos para conseguir una concienciación grupal basada en el respeto de los Derechos de las Personas y la Igualdad.
Como indica el propio Colegio en el Boletín de noticias de su página web, dicha campaña de sensibilización lleva por nombre "No soy un chiste", así como por lema "Nadie tiene derecho de herirte por ser diferente", a lo que añade que "Alumnado, profesorado, personal laboral, madres, padres y todo el que lo pise podrá hacerlo como quiera. No juzgamos tu manera de vestir y mucho menos de sentir. Cada día luchamos porque cada alumno y alumna asista a nuestro centro tranquilo, feliz y orgulloso de ser quien es. Esto solo es el comienzo".

ÁMBITO:

El ámbito sobre el que actúa esta iniciativa es el de fomentar el respeto y los Derechos de las personas de una Comunidad Educativa y más concretamente persigue visibilizar y erradicar la transfobia.
Supone una actuación dentro de un grupo y ante un caso concreto de discriminación de una persona pero a nuestro pesar nos muestra un ejemplo de situaciones que aún en pleno S.XXI se viven en el seno de nuestra sociedad.
Cabe destacar que desde 2013 hay contabilizados 2459 delitos de odio en materia de orientación sexual e Identidad de Género y en los últimos años la tendencia en la comisión de estos delitos era constante. Estos datos fueron aportados por el Ministerio del Interior en el reportaje (lasexta.com) "La homofobia existe y los ataques al colectivo LGTBI son más y más violentos", los delitos de odio han aumentado un 9,3% este año.

IMPACTO:

Esta iniciativa parte de un contexto muy concreto pero desde su inicio fue pensada mirando más allá de ese contexto y consiguió destacar y corregir un caso de discriminación. Hizo partícipe a toda la Comunidad Educativa del Centro Escolar, (la cual se unió a la misma desde el principio del problema) teniendo un grado de aceptación y seguimiento muy alto entre alumnos, docentes y familiares de dichos alumnos.
Todo ello desembocó en que el acto supusiera un hito no sólo dentro de ese Centro Escolar sino fuera de él, generando un espacio de visibilidad a nivel nacional, de reflexión dentro y fuera del Colegio y de apoyo social a la causa.

PUNTOS FUERTES Y DEBILIDADES:

Los puntos fuertes serían:
  • Visibilizar la transfobia.
  • Fomentar un espacio de reflexión acerca de este tipo de discriminación
  • Fomentar la Igualdad y la No Discriminación desde edades tempranas.
  • Ser un proyecto que abarque y haga partícipes a toda la Comunidad.
  • Traspasar las fronteras del Centro Educativo a nivel de concienciación.
  • Ser un referente para otras Comunidades Educativas y también para Grupos Sociales.
Los puntos débiles inciden no en la iniciativa, sino en el aspecto de su expansión hacia otras Comunidades o Grupos Sociales, ya que si este tipo de acciones no son refrendadas y apoyadas de forma férrea a nivel institucional, no se dotan de recursos suficientes y no se promueven como proyectos estables a largo plazo, con el paso del tiempo pueden perder fuerza.
Este hecho podría provocar que carecieran de coordinación a nivel general y por tanto perderíamos oportunidades únicas de concienciación y de generación de espacios muy necesarios en nuestra sociedad de cara a erradicar la Discriminación. Por tanto el contexto político e institucional en el que se desarrollan este tipo de iniciativas dentro de nuestra sociedad debe ser el gran canalizador de  las mismas para conseguir el mayor impacto social posible.




viernes, 18 de febrero de 2022

Modulo 1

Para esta primera actividad de acercamiento a los fundamentos sobre la igualdad de trato y la no discriminación se nos ha animado a buscar una noticia de prensa que refleje algún tipo de discriminación. Lamentablemente a día de hoy todavía tenemos innumerables ejemplos de discriminaciones, tanto directas como indirectas, por lo que la búsqueda no resulta nada complicada.

El caso que he elegido es real y me voy a basar en la siguiente noticia:

https://www.eldiario.es/comunitat-valenciana/no-entrar-discoteca-identificado-registrado-negro-hartazgo-racismo-cotidiano_1_8452130.html

La noticia expone que la madre de acogida de un joven de 18 años, denuncia que no dejaron entrar a su hijo en una discoteca por el color de su piel, y que se enfrenta a diario a situaciones en las que le identifican, registran o vigilan simplemente por el hecho de ser negro.

Este tipo de discriminación la clasificaríamos como DIRECTA ya que el joven ha sido tratado de manera menos favorable que otra por el color de su piel.

Me parece penoso que en pleno siglo XXI sigan ocurriendo este tipo de situaciones de forma diaria como nos afirma dicha noticia, ya que el joven se ve diariamente sometido a cacheos, identificaciones, etc... Tiene que ser una situación dura tanto para el como para su familia que no pueda realizar una vida normal ya que siempre lo están juzgando por el color de su piel.

Aunque se está luchando contra la discriminación, siempre quedan algunos casos en los que hay que trabajar e incidir muchos más. Tenemos que conseguir quitar estos obstáculos para personas como este joven.

En cuanto a las Estrategias que utilizaría para intentar acabar con este tipo de discriminaciones serían:

  • Concienciar a la sociedad, para que no ocurran percances de este tipo. Las instituciones deberían incidir más en el tema. Un simple color de piel no es un hecho para discriminar.
  • Empatizar mucho más con la gente que es de color. El color en la piel no es un hecho para impedir realizar una vida normal.
  • Los medios de comunicación (tanto prensa escrita como oral) y por supuesto las redes sociales (que hoy en día es el principal canal de comunicación) pueden ayudar a difundir este tipo de noticias que siempre vienen bien.
  • Seguir defendiendo los derechos como persona sin ningún tipo de discriminación social.
  • Y un factor muy importante en nuestra vida sería la EDUCACIÓN. Tenemos que partir desde la infancia, desde que nace la persona se constituye la identidad de género de la persona y se establecen los cimientos sobre los que se desarrollará su personalidad y sus valores.
Pensamos que vivimos en una sociedad acogedora, pero cuando te enfrentas a la realidad siendo persona afectada en este tipo de situaciones, te das cuenta de que no es así.



martes, 15 de febrero de 2022

Presentación

 Mi nombre es LORENA y me presento ante el alumnado del curso FUNDAMENTOS SOBRE LA IGUALDAD DE TRATO Y LA NO DISCRIMINACIÓN organizado por el INAP


Soy Funcionaria de la Administración General del Estado, concretamente en el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones. Actualmente mi nivel de conocimientos con el temario de este curso es un poco escaso, por eso decidí apuntarme a dicho curso para así poder enriquecer mis conocimientos.


Creo que los trabajadores públicos debemos estar formándonos continuamente, para así estar actualizados en todas las materias que forman la administración y poder facilitar y ofrecer a la ciudadanía un mejor servicio público












martes, 14 de diciembre de 2021

Diseño colaborativo de servicios públicos

1.- Identificación del Proyecto.

El Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones y el Comité Olímpico Español (COE) han firmado un marco de colaboración para crear actitudes y espacios que refuercen la participación en el deporte dentro del sistema de acogida de Protección Internacional. El memorándum prevé el fomento de las actividades deportivas en los centros de acogida. 

El Ministerio se ha comprometido a que los nuevos centros propios del Ministerio, cuya construcción está prevista en el Componente 22, contarán con medios, materiales y personales, para descubrir cualidades físicas y habilidades deportivas destacadas en personas acogidas. El memorándum facilitará el contacto a las personas acogidas con los responsables de centros y federaciones deportivas españolas competentes.

Esta colaboración también pasa por impulsar la interacción entre las personas acogidas con habilidades deportivas destacadas y los ciudadanos españoles que les acogen, con el fin de trasladar motivación, conocimiento, experiencias y valores.

Desde el pasado mes de mayo, personas refugiadas en el CAR de Mislata (Valencia) y en el CAR de Vallecas (Madrid) han entrenado con el apoyo de Red Deporte, e incluyendo en sus dinámicas deportivas la colaboración de jugadores y jugadoras del Club Independiente de Vallecas y del Club La Unión Mislata.

Este proyecto de Inclusión a través del deporte, impulsado por el Ministerio, aborda a través del fútbol desafíos de integración social entre personas refugiadas y comunidades locales, según ha detallado el Ministerio.


2.- Mapa de actores.

Análisis de los actores implicados:

Empleados: Son la personas que trabajan en los centros de acogida. Son empleados cualificados con una formación y experiencia laboral acorde a los objetivos del proyecto, como psicólogos, asistentes sociales, entrenadores deportivos, etc... expertos en técnicas de liderazgo y habilidades de motivación entre otras.

Proveedores: Unidades de orientación, talleres casas de oficios, centros deportivos, etc.

Beneficiarios: En este caso serían los dos puntos anteriores. Serían beneficiarios las personas de los centros de acogidas (tanto trabajadores como usuarios) y los proveedores.

Empresas Auxiliares: Patronatos de deportes, Fundaciones, Agencias de colaboración, etc..


3.- Plan de Acción de Proyecto.

Lo primero que habría que elaborar sería una base de datos actualizadas con las personas integrantes de los centros de refugiados que puedan participar en actividades deportiva.

Una vez elaborada dicha base de datos, habría que ir contactando con los centros de refugiados, analizar sus situaciones físicas y proponerle la participación a dicho proyecto.

Cuando tengamos la base de datos actualizada con las personas interesadas en participar en el proyecto le brindaremos nuestro apoyo con cursos de motivación, educacional, deportivos, etc. adecuados a las necesidades de cada usuario.

Los empleados y usuarios tendrían una relación estrecha y continua en todo el proceso, ya que el objetivo de ambos es el mismo, la integración de las personas refugiadas en el deporte. No es solo este el objetivo, ya que durante el proceso el usuario experimenta una evolución tanto en su motivación personal como en la mejora de sus competencias profesionales y habilidades.

Los proveedores y empresas auxiliares colaboran en el proyecto haciendo competiciones deportivas para motivar el trabajo de todos los actores y haciendo que las personas que viven en los centros de refugiados se sientan más integrados en la vida social.



viernes, 10 de diciembre de 2021

MANIFIESTO #INAPGobiernoAbierto

 Los puntos que he votado en Tricider son los siguientes:


1.- Fácil acceso para las Personas Mayores:

    Facilitar el acceso a las personas mayores evitando la barrera digital. Se está dificultando su integración, así como la posibilidad de realizar los trámites más básicos y esenciales.

    Cuando hablamos de "gente mayor" muchas veces no es gente tan mayor. A veces se trata de personas con una edad superior a los 50 años que por su trabajo y formación nunca tuvieron la necesidad de utilizar medios digitales y ahora se ven en una sociedad en la que le pone trabas para poder realizar actividades esenciales en su vida cotidiana.


2.- Accesibilidad en el Entorno Rural:

    En los entornos rurales muchas veces hay dificultad para tener una red de internet estable y accesible.

    Podrían crear unas aulas móviles que recorran semanalmente pueblos, aldeas, pedanías, etc., para que puedan las personas afectadas realizar sus trámites online.


3.- Transparencia como asignatura en Colegios e Institutos:

    La Educación es la base principal de la sociedad actual y la de un futuro, es por ello que la educación en transparencia, participación y colaboración es fundamental para formar a los alumnos. Es importante que conozcan y ejerzan sus derechos de cara a la Administración y su funcionamiento.


4.- Campañas de Publicidad:

    Es primordial la publicidad a través de diferentes medios para que cada vez más ciudadanos conozcan los derechos que tienen en este ámbito, y así puedan informarse y participar de las decisiones de las Administraciones Públicas.

    Con las campañas de publicidad en redes sociales posibilitamos acercar la información de Gobierno Abierto a los jóvenes.


5.- Unificar los criterios y estructura de las Webs de los Portales de Transparencia para facilitar a los ciudadanos la búsqueda de información y la compresión de la misma:

    Sería muy útil para poder acceder de forma fácil y rápida a toda la ciudadanía sabiendo que siempre se pueden utilizar criterios comunes.

miércoles, 1 de diciembre de 2021

Agente de Transparencia. #INAPGobiernoAbierto

 

Portal de transparencia Diputación de Huelva

El apartado de transparencia del portal web del Ayuntamiento de Huelva nace para cumplimentar tanto las leyes 19/2013, de 9 de diciembre, de Transparencia, Acceso a la información pública y Buen Gobierno y 1/2014, de 24 de junio, de  Transparencia Pública de Andalucía como la Ordenanza de Transparencia, Acceso a la información y Reutilización de esta Diputación, en la que se establece una información pública activa que va más allá de la dispuesta en las Leyes de Transparencia, tanto estatal como autonómica. 

¿Conocías el Portal?: No conocía personalmente el Portal de Transparencia de la Diputación de Huelva, aunque sí que sabía de su existencia, nunca había navegado por el Portal ni comprobado los datos y contenidos que realmente se publican.

¿Te costó encontrarlo?: No, fue muy fácil encontrarlo. Tecleando en Google “Portal de Transparencia Diputación de Huelva”, el buscador da como resultado en la primera opción la Web del Portal.

¿Lo visitas con frecuencia?: No, es la primera vez que accedo a dicho portal.

¿Te parece que la información es suficiente y se entiende correctamente?: Realmente me parece que la información que existe publicada no es suficiente, estando diferenciada en varios bloques de contenidos con enlaces directos a cada uno, cumpliendo los objetivos de Gobierno abierto y transparencia en la información públicas.

¿Te parece útil? Me parece que es un Portal útil, con bastantes mejoras


Plan de Acción Portal de Transparencia Diputación de Huelva

Vamos a analizar varios aspectos del Portal para llegar a un diagnóstico del Portal y así formular unas conclusiones que sean tenidas en cuenta en un breve Plan de acción de mejora.

Diagnóstico del Portal:

1. Accesibilidad: La primera opción que nos aparece en Google es el Portal. Además, cada bloque de información está compuesto por diferentes enlaces que nos dirigen a la información.

2. Difusión: Al ser una Administración Provincial la difusión y el alcance que tiene es bastante grande a la población a la que afecta. Además, están añadidos iconos de varias redes sociales

3. Conocimiento y contenidos publicados: Los contenidos que se publican son muy variados

4. Diseño: El diseño del Portal es poco intuitivo, debiendo buscar en profundidad la información que realmente estamos buscando además de tener una estructura muy lineal. El diseño se queda anticuado y obsoleto con pocos efectos visuales y gráficos.

Plan de mejora del Portal:

1. Accesibilidad: La información puede ser más accesible sin tener que estar clicando en demasiados enlaces donde se abren numerosas ventanas de información. Se pueden agrupar en un mismo enlace basados sobre un mismo bloque de información. Se puede también publicar la información en diferentes formatos para hacerlos más inclusivos para diferentes colectivos.

2. Difusión: Además de las redes sociales, se puede dar difusión a la información pública por medios más institucionales, además de creación de revistas o dosieres que puedan ser recogidos en formato papel o formato digital donde se resuman las últimas actualizaciones o los puntos más importantes de cada bloque de información pública.

3. Conocimiento y contenidos publicados: Sería posible publicar estadísticas y resúmenes de información, de forma esquematizada y con gráficos si lo permite, para profundizar más en los datos que existen y realizarse estudios y proyectos de forma más generalizada con ellos. Con esta mejora se podrían crear más y mejores indicadores que estudien los datos que están publicados e incluso se podrían realizar con ellos predicciones a medio y largo plazo.

4. Diseño: Es imprescindible mejorar el diseño del Portal, para que este sea más práctico e intuitivo cuando navegamos, con tipografías de letra en tamaños y formatos diferentes y que este sea más intuitivo para encontrar la información. También sería necesario modernizar la estructura del Portal y la visión general del este.


 

https://sede.diphuelva.es/opencms/opencms/system/modules/gsede/elements/contenedores/Transparencia.html


viernes, 26 de noviembre de 2021

Banco colaborativo de proyectos #INAPGobiernoAbierto

Nombre del Proyecto: 

La XIX Conferencia iberoamericana de ministras y ministros de la Administración Pública apuesta por el Gobierno abierto y aprueba una carta de Innovación Pública.

Descripción: 

La XIX Conferencia iberoamericana de ministras y ministros de la Administración Pública y Reforma del Estado, copresidida por Andorra y Portugal celebrada de forma telemática y organizada por Andorra, se ha cerrado con la aprobación por parte de los 22 países de la región, de una declaración conjunta que apuesta por el gobierno abierto.

La declaración conjunta insta fortalecer la legitimidad del contrato social de los estados ante el sector privado y las organizaciones de la sociedad civil; promover valores y principios de ética e integridad pública; incorporar la perspectiva de género; crear entornos laborales que promuevan la conciliación entre vida personal, familiar y profesional; promover la participación e implicación de la ciudadanía en la toma de decisiones y en la gestión de los asuntos públicos; garantizar la privacidad y la protección de datos, y alentar a las administraciones públicas de los países a dotarse de una legislación completa sobre el teletrabajo.

Concretamente, se reforzó la idea de los desafíos a los que se enfrenta la administración pública a todos los niveles para implementar de forma eficaz la Agenda 2030. En este sentido se aprobó la Carta Iberoamericana de Ética e Integridad en la Función Pública y su impacto en la implementación de los ODS, promovida por el Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo

adminpublica









Administración u organismo que la lidera:
Secretaría General Iberoamericana

País:
Copresidida por Andorra y Portugal. Organizada por Andorra

Web:
https://www.segib.org/la-xix-conferencia-iberoamericana-de-ministras-y-ministros-de-la-administracion-publica-apuesta-por-el-gobierno-abierto-y-aprueba-una-carta-de-innovacion-publica/












 


jueves, 25 de noviembre de 2021

Presentación

Mi nombre es LORENA y me presento ante el alumnado del curso FUNDAMENTOS DEL GOBIERNO ABIERTO organizado por el INAP


Soy Funcionaria de la Administración General del Estado, concretamente en el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones. Actualmente mi nivel de conocimientos con el temario de este curso es cero, por eso decidí apuntarme a dicho curso. No he oído hablar nada referente a este tema a excepción de la parte q nos toca estudiar al opositar.


Creo que los trabajadores públicos debemos estar formándonos continuamente, para así estar actualizados en todas las materias que forman la administración y poder facilitar y ofrecer a la ciudadanía un mejor servicio público.